Sannes digitale tallerken

Intro til "Todaysmeet" - chatroom https://www.phmetropol.dk/videreuddannelser/diplomuddannelser/diplomuddannelse+i+erhvervspaedagogik/valgmoduler/37118+digitale+teknologier+i+de+erhvervsrettede+uddannelser Det er anonymt at anvende, idet man ikke behøver at skrive sit navn ind. Intro til didaktik Sondringen mellem læring og undervisning. Snak om læringsplatforme Og it løsninger til læring

https://docs.google.com/presentation/d/1k4IGOkqo3xHGxP2_QG2Xtba5I_DvMV2F9XLgLWFfJEY/edit#slide=id.p

https://padlet.com/sannebuhl/2gqmjse5k8hi

2. Undervisningsgang. Fra industrisamfund til videnssamfund - nye kompetencer. Fokus på den samfund som eleverne er/bliver en del af. Hvorfor skal eleverne lære informationsteknologi - deres digitale dannelse øges. Strategi for den digitale erhvervsuddannelse: http://www.emu.dk/sites/default/files/Strategi%20for%20den%20digitale%20erhvervsuddannelse%20marts%202015.pdf De danske elever på erhvervsskolerne er ikke interesseret nok i brugen af IT. Derfor er man startet at sætte fokus på digital dannelse i folkeskolen, så interessen og viden øges for de kommende elever. Fokus på hvordan bliver IT brugt i de forskellige erhversudannelser.. deltagere kommer med konkrte input. Læring gennemgås via slide fra Marianne: Illeris Kolb Wenger - ret relevant i erhvervsuddannelser . Ser mening med målet- identitetsudvikling. Fagprofessionalitet. Artefakter: blog, QR koder, digital børnebog til dialogisk læsning. Vi drøfter forskellige læringsstile Vi får demonstration af Thi

UV forløb: MÅL: at eleven bliver bedre til at koble teori til praksis. Ofte oplever vi at eleverne har indlejret bestemte måder at gøre tingene på, uden at sætte spørgsmålstegn ved teorien bag. Altså læring gennem mesterlære princippet. Forløb: Eleverne får i slutningen af dagen udleveret et glas saft med sugerør hvor de skal give hinanden saftevand. De får intet at vide hvorfor de skal give hinanden saft. Eleverne går efterfølgende hjem og læser noget teori omking de aktiviteter med sociale,psykiske eller fysisk karakter. De møder dagen efter op og skal forælle om deres reflektioner omkring aktiviteterne med borgeren. Læringsteori: Kolb Lave og Wenger