UV forløb:
MÅL: at eleven bliver bedre til at koble teori til praksis. Ofte oplever vi at eleverne har indlejret bestemte måder at gøre tingene på, uden at sætte spørgsmålstegn ved teorien bag. Altså læring gennem mesterlære princippet.
Forløb:
Eleverne får i slutningen af dagen udleveret et glas saft med sugerør hvor de skal give hinanden saftevand. De får intet at vide hvorfor de skal give hinanden saft.
Eleverne går efterfølgende hjem og læser noget teori omking de aktiviteter med sociale,psykiske eller fysisk karakter.
De møder dagen efter op og skal forælle om deres reflektioner omkring aktiviteterne med borgeren.
Læringsteori:
Kolb
Lave og Wenger
UV forløb:
MÅL: at eleven bliver bedre til at koble teori til praksis. Ofte oplever vi at eleverne har indlejret bestemte måder at gøre tingene på, uden at sætte spørgsmålstegn ved teorien bag. Altså læring gennem mesterlære princippet.
Forløb:
Eleverne får i slutningen af dagen udleveret et glas saft med sugerør hvor de skal give hinanden saftevand. De får intet at vide hvorfor de skal give hinanden saft.
Eleverne går efterfølgende hjem og læser noget teori omking de aktiviteter med sociale,psykiske eller fysisk karakter.
De møder dagen efter op og skal forælle om deres reflektioner omkring aktiviteterne med borgeren.
Læringsteori:
Kolb
Lave og Wenger
Kommentarer
Send en kommentar